Inilah JADWAL PANDUAN DAN PERTANYAAN BDR TVRI 2,3,4,5 JUNI TAHUN 2020 UNTUK TK, SD, SMP DAN SMA SEDERAJAT | Catatan Dapodik

Jadwal, Panduan dan Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI tanggal 2 Juni 2020, 3 Juni 2020, 4 Juni 2020 dan 5 Juni 2020 untuk SD SMP SMA SMK Sederajat. Setelah libur Idul Fitri, para siswa kembali melanjutkan pembelajar walaupun kegiatan masih dilakukan di rumah yang salah satunya melalui Program Belajar dari Rumah atau BDR melalui TVRI.

Bagi kamu yang melakukan Program Belajar dari Rumah atau BDR melalui TVRI, admin kembali akan menyampaikan panduan dan pertanyaan terkait Jadwal, Panduan dan Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk TK SD SMP SMA SMK Sederajat tanggal 2 Juni 2020, Jadwal, Panduan dan Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk TK SD SMP SMA SMK Sederajat tanggal 3 Juni 2020, Jadwal, Panduan dan Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk TK SD SMP SMA SMK Sederajat tanggal 4 Juni 2020 dan Jadwal, Panduan dan Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk TK SD SMP SMA SMK Sederajat tanggal 5 Juni 2020.

Sebagaimana diketahui Program Belajar dari Rumah (selanjutnya disebut BDR) oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menyediakan alternatif kegiatan pembelajaran selama anak belajar di rumah karena terdampak masa pandemik COVID-19. Tayangan dalam program BDR meliputi tayangan untuk anak usia PAUD dan sederajat, SD dan sederajat, SMP dan sederajat, SMA/SMK dan sederajat, dan program keluarga dan kebudayaan. Pembelajaran dalam BDR ini tidak mengejar ketuntasan kurikulum, tetapi menekankan pada kompetensi literasi dan numerasi. Selain untuk memperkuat kompetensi literasi dan numerasi, tujuan lain program BDR adalah untuk membangun kelekatan dan ikatan emosional dalam keluarga, khususnya antara orang tua/wali dengan anak, melalui kegiatan-kegiatan yang menyenangkan serta menumbuhkan karakter positif.

Panduan Untuk Belajar dari Rumah untuk Orang Tua Jenjang PAUD Seperti biasanya meliputi Sebelum tayangan, saat tayangan, dan sesudah tayangan. Sebelum tayangan antara lain orang tua diharapkan: kurang lebih 10 menit sebelum program ditayangkan, orang tua dapat melakukan hal ini:

·          Mengajak anak duduk bersama dengan sikap rileks.

·          Menjelaskan sekilas tentang tayangan mengenai apa yang akan

·          ditonton dan tokoh-tokoh inti seperti Elmo dan Tatan dalam Jalan Sesama.

·          Menyampaikan lamanya tayangan dan aktivitas yang akan dilakukan dengan anak.

Saat tayangan antara lain orang tua diharapkan: bersama anak saat

melihat tayangan adalah sebagai berikut:

·          Gerak dan Lagu

Orang tua mengajak anak bernyanyi dan mengikuti gerakatokoh atau lagu-lagu seperti yang dicontohkan di tayangan Jalan Sesama.

·          Berdialog dengan Anak

Kembangkan dialog interaktif dengan anak tentang topik yang sedang dibahas di tayangan Jalan Sesama. Selain itu, orang tua juga dapat mengajak anak bermain peran mengikuti tokoh yang dicontohkan dalam tayangan.

Sesudah tayangan antara lain orang tua diharapkan: mengajak anak melakukan aktivitas alternatif sebagai berikut:

·          Membacakan Buku Cerita ke Anak. Selesai membacakan cerita, orang tua dapat berdialog dengan dengan anak tentang tokoh-tokoh yang ada dalam buku cerita yang dibacakan.

·          Menggambar. Setelah menggambar, tanyakan apa yang digambar oleh anak dan tuliskan apa yang diceritakan anak pada bagian atas kertas. Dokumentasikan gambar tersebut.

·          Membuat Kolase atau Mozaik. Untuk kreasi, bisa memilih gambar berbentuk hewan, tumbuhan, atau gambar pemandangan alam.

·          Berkebun. Misalnya menyiram tanaman, menanam tanaman, dll.

Panduan Untuk Belajar dari Rumah untuk Orang Tua Jenjang SD seperti biasanya memuat informasi tentang kompetensi literasi dan kompetensi numerik yang menjadi target pembelajaran. Sebelum tayangan orang tua diharapkan mengajak anak duduk bersama dengan sikap rileks dan menjelaskan sekilas tentang lamanya tayangan dan aktivitas yang akan dilakukan dengan anak saat dan/atau sesudah menyaksikan tayangan tersebut. Anak juga menyiapkan alat tulis.

Kompetensi Literasi Pada Program BDR untuk SD Kelas 1-3 tanggal 2 Juni 2020, 3 Juni 2020, 4 Juni 2020 dan 5 Juni 2020, mencakup:

1. Pandulah anak memahami instruksi lisan dari tayangan program dengan cara meminta anak mengulanginya. orang tua juga perlu mengajukan pertanyaan- pertanyaan kepada anak tentang kata-kata yang belum dipahami, lalu membantu menjelaskannya. Setelah anak mengerti, mintalah anak untuk membuat kalimat darikata-kata tersebut.

2. Khusus untuk instruksi/pertanyaan tertulis (dalam bentuk teks), mintalah anak membaca kembali instruksi tersebut.

3. Pandulah anak untuk menyampaikan pendapatnya dengan melakukan diskusi.

4. Perhatikan bagaimana susunan kalimat yang dibuat anak.

5. Bantu anak agar bisa menyampaikan gagasan dengan kalimat yang benar dan runut

6. Orang tua diharapkan bisa mengarahkan anak agar bisa mengemukakan pendapatnya lewat diskusi. Mintalah anak menyampaikan gagasannya secara lisan. Jika memungkinkan, direkam.

7. Untuk tugas tertulis, bantulah anak menuliskan baris demi baris tugasnya.

Kompetensi Numerik Pada Program BDR untuk SD Kelas 1-3 tanggal 2 Juni 2020, 3 Juni 2020, 4 Juni 2020 dan 5 Juni 2020, mencakup:

1. Pandulah anak untuk menyimak dengan baik tayangan yang ditampilkan.

2. Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.

3. Perhatikan apakah anak memahami tugas yang disampaikan dalam tayangan.

4. Pandulah anak untuk mengerjakan tugas tersebut.

5. Berdiskusilah dengan guru jika anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut.

Kompetensi Literasi Pada Program BDR untuk SD Kelas 4-6 tanggal 2 Juni 2020, 3 Juni 2020, 4 Juni 2020 dan 5 Juni 2020, mencakup:

1. Dampingi anak ketika sedang menyimak tayangan, kemudian minta anak untuk mengkomunikasikan ide, gagasan, maupun perasaan sendiri, baik lisan maupun tertulis, dari tayangan tersebut. Selanjutnya, orang tua perlu mendengarkan, membaca apa yang disampaikan anak, dan memberi umpan balik berupa tanya jawab, diskusi dan pujian.

2. Lakukan diskusi dengan anak terkait hasil tulisannya. Perhatikan tema, topik, gagasan, atau ide yang dirasa belum pas dan beri waktu kepada anak untuk mengemukaan pendapatnya dan memperbaiki tulisannya.Jika orang tua mengalami kesulitan, bisa diskusi bersama keluarga dan guru.

3. Mintalah anak untuk membacakan hasil tulisannya. Perhatikan cara duduk, jarak dari buku ke mata, posisi sikap yang baik, dan intonasi pembacaan. Selanjutnya, bersama-sama orang tua dan anak menyimpulkan bacaan.

Kompetensi Numerik Pada Program BDR untuk SD Kelas 4-6 tanggal 2 Juni 2020, 3 Juni 2020, 4 Juni 2020 dan 5 Juni 2020, mencakup:

1. Berusahalah untuk mendampingi anak menyaksikan tayangan hingga selesai. Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.

2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan. Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan anak.

3. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesain, arahkan anak untuk mencari referensi lainnya dari buku. Jika memungkinkan, berdiskusilah dengan guru jika anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut.

4. Mintalah anak membacakan hasil karya yang ditulisnya dan berikan komentar seputar penyampaian dan komunikasi yang digunakan. Berikan penghargaan untuk karya yang sudah dibuat anak.

Selain memuat Jadwal dan Panduan Untuk Belajar dari Rumah untuk Orang Tua Jenjang PAUD/TK, SD, SMP, SMA, SMK Sederajat,juga disertakan Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI tanggal 2 Juni 2020, 3 Juni 2020, 4 Juni 2020 dan 5 Juni 2020 untuk SD SMP SMA SMK Sederajat diantaranya sebagai berikut :

Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk SD kelas 1-3 Selasa, 2 Juni 2020,

1) Selesaikan soal pengurangan berikut ini dengan menggunakan nilai tempat!

67  = … puluhan + … satuan

24   - … puluhan - … satuan

....   = … puluhan + … satuan

2) Selesaikan pengurangan berikut!

435 = … ratusan +... puluhan +... satuan

232  - … ratusan - ... puluhan - … satuan

....  = … ratusan + … puluhan + … satuan

3) Tentukan hasil pengurangan berikut ini!

a) 482 – 175 =    .....     b) 324- 265 =.........

Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk SD kelas 1-3 Rabu 3 Juni 2020

1.    Bagaimana pendapatmu tentang sikap Oki dan Felip ketika diminta membantu Nirmala?

2.    Tuliskan 3 kata yang menggambarkan sifat Pipiyot! Lalu, buatlah 3 kalimat dengan menggunakan kata sifat tersebut!

3.    Apa pesan penting yang harus diingat dari cerita Pesta Balon?

Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk SD kelas 1-3 Kamis 4 Juni 2020

1. Buatlah gambar yang menunjukkan pecahan:

a. 3/5  b. 4/6

2. Manakah pecahan yang nilainya lebih besar, 1/3 atau 2/8? Jelaskan dengan bantuan gambar!

3. Tentukan pecahan yang senilai dengan 2/4

4. Urutkan pecahan  2/3, 3/5, 4/8, 1/6  dari yang terkecil sampai yang terbesar!

Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk SD kelas 1 tanggal Jumat 5 Juni 2020

1) Apakah kamu setuju dengan ide Nisa untuk menggunakan musik tradisional dalam kegiatan senam? Jelaskan alasanmu!

2) Tuliskan 5 jenis tari tradisional dan daerah asalnya, selain dari yang telah dicontohkan pada tayangan tadi!

3) Kelompok Nisa berhasil tampil dengan baik, namun tidak berhasil dapat nilai A.

a) Jelaskan mengapa mereka bisa tampil dengan baik?

b) Jelaskan pula mengapa mereka tidak dapat nilai A?

Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk SD kelas 4-6 hari Selasa tanggal 2 Juni 2020

·          Jelaskan manfaat siklus air bagi kehidupan di bumi!

·          Apa saja kegiatan manusia yang berdampak positif dan yang berdampak negatif terhadap kelestarian air?

·          Pada eksperimen pembuatan miniatur siklus air, apa yang terjadi ketika es batu diletakkan di atas plastik wadah berisi air?

Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk SD kelas 4-6 Rabu tanggal 3 Juni 2020,

·          Ceritakan kembali sejarah berdirinya Museum Nasional menggunakan bahasamu sendiri!

·          Di Museum Nasional terdapat patung arca Ganesha. Coba jelaskan makna dari bentuk arca Ganesha tersebut!

·           Sebagai siswa yang hidup di zaman milenial, bagaimana pendapatmu tentang sejarah manusia dari zaman purba seperti dijelaskan dalam tayangan tadi?

Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk SD kelas 4-6 Kamis tanggal 4 Juni 2020

·          Mengapa setiap cerpen dan novel bisa diadaptasi menjadi naskah drama? Jelaskan alasannya!

·          Bagaimana cara mengubah cerpen atau novel menjadi sebuah naskah drama? Bagaimana cara mengubah cerpen atau novel menjadi sebuah naskah drama?

·          Dalam membuat naskah drama, perlu dipahami 3 unsur penting yaitu penokohan, plot, dan dialog. Buatlah 1 adegan naskah drama yang diadaptasi dari cerpen atau novel dengan menerapkan 3 unsur tersebut!

·          Tuliskan watak setiap tokoh pada drama Kisah Pemulung dan Penjual Bakso!

Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk SD kelas 4-6 hari Jumat tanggal 5 Juni 2020

·          Berikut merupakan data jumlah pasien yang hadir di Puskesmas selama satu minggu: Senin 35 orang; Selasa 20 orang; Rabu 22 orang; Kamis 15 orang; Jumat 35 orang; dan Sabtu 15 orang. Berapa perbandingan jumlah peserta sebelum hari Rabu dan setelah hari Kamis? Buatlah tabel data dan penjelasannya!

·          Berikut merupakan data hasil panen Pak Seto dari bulan Januari sampai Mei: Januari 30 kg; Februari 25 kg; Maret 45 kg; April 50 kg. Jika jumlah keseluruhan hasil panen padi Pak Seto adalah 185 kg, berapa hasil panen padi pada bulan Mei? Buatlah dalam bentuk diagram batang!

·          Berikut merupakan data minat dari 180 siswa terhadap empat ekstrakurikuler di sekolah: Seni Suara 90°; Seni Tari 60°; 35 siswa menyukai Karate; dan sisanya suka Pencak Silat, Seorang siswa mengatakan ekstrakurikuler yang paling banyak peminatnya adalah Seni Suara. Apakah kamu setuju? Jelaskan dan buat diagram lingkarannya!

Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk SMP hari Selasa tanggal 2 Juni 2020

·          Perhatikan gambar berikut!

a) Sebutkan sifat–sifat dari layang–layang pada gambar tersebut!

b) Sarif ingin membuat layang-layang seperti gambar dengan panjang AC = 16 cm dan BO : OD = 5 : 2. Ia menginginkan luas layang-layang adalah 168 cm2. Ia mengatakan bahwa ia membutuhkan panjang benang 27 cm untuk membuat keliling layang-layang tersebut. Benarkah itu? Berikan alasanmu!

·       Sebuah taman berbentuk trapesium seperti pada gambar. Taman tersebut dikelilingi jalan dengan panjang jalan AD = 15 m, BC = 20 m, dan CD = 18 m. Jarak titik D ke E adalah 12 m.

a) Pengelola taman menanam pohon bunga Tabebuya di sepanjang jalan AB dan diberi nama Jalan Pesona. Berapa panjang Jalan Pesona itu?

b) Tahun lalu, pengelola taman menyelenggarakan lomba lari mengelilingi taman sebanyak 5 kali. Ia mengatakan bahwa peserta lomba menempuh jarak 480 meter. Benarkah itu? Berikan alasanmu!

c) Seorang pemandu wisata mengatakan bahwa luas taman itu adalah 732 m2. Apakah kamu setuju dengan pendapat pemandu wisata itu? Berikan alasanmu!

Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk SMP hari Rabu tanggal 3 Juni 2020

·          Mengapa matahari memiliki peranan yang penting bagi kehidupan makhluk hidup di bumi?

·          Mengapa panel surya (solar cell) menjadi bagian penting dalam pembangkit listrik tenaga matahari?

·          Sebutkan tiga hal yang dapat kamu lakukan di rumah untuk menghemat penggunaan listrik! Berikan alasanmu!

Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk SMP hari Kamis tanggal 4 Juni 2020

1. Sebutkan tiga suku berikutnya dari barisan 3, 4, 7, 11, 18, ...

2. Tentukan banyak lingkaran pada pola ke 20 dari pola berikut:

3. Suatu reuni sekolah dihadiri oleh 50 orang. Masing-masing dari mereka saling bersalaman untuk melepas kangen. Ada berapa salam yang terjadi?

4. Tentukan suku ke-30 dari barisan tingkat 2 berikut: 5, 12, 21, 32, 45, ….

5, Dalam suatu ruang sidang terdapat 20 baris kursi. Pada baris paling depan terdapat 15 kursi. Setiap baris berikutnya terdapat 6 kursi lebih banyak dari baris di depannya.

a) Dimas mengatakan bahwa baris kursi paling belakang terdapat 129 kursi. Setujukah kamu dengan perkataan Dimas? Jelaskan alasanmu!

b) Sinta mengatakan bahwa ada lebih dari 1.000 kursi di ruang sidang tersebut. Benarkah itu? Jelaskan pendapatmu!

Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI untuk SMP hari Jumat tanggal 5 Juni 2020

·          Dari tayangan tadi, ada kata-kata menarik, "Perubahan besar harus dimulai dan alam akan memberi apa yang kau butuhkan." Bagaimana kamu memaknai kalimat tersebut berdasarkan kondisi lingkungan di sekitarmu?

·          Ternyata ada cara bertani di lahan gambut tanpa melakukan pembakaran. Berdasarkan tayangan tersebut, bagaimana caramu menyadarkan masyarakat agar menerapkan teknik bertani tanpa melakukan pembakaran lahan tersebut?

Selengkapnya silahkan download Jadwal, Panduan dan Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI tanggal 2 Juni 2020, 3 Juni 2020, 4 Juni 2020 dan 5 Juni 2020 untuk SD SMP SMA SMK Sederajat

Link download

Demikian informasi tentang Jadwal, Panduan dan Pertanyaan Program Belajar dari Rumah (BDR) melalui TVRI tanggal 2 Juni 2020, 3 Juni 2020, 4 Juni 2020 dan 5 Juni 2020 untuk SD SMP SMA SMK Sederajat. Semoga ada manfaatnya, terima kasih.